上学三个多月一年级孩子能读课外书了

作者:admin 来源:未知 更新日期:2019-03-06 浏览次数:

  在南京下关第二实验小学一年级的读书排行榜上,有的小朋友开学三个多月已经读了四五十本课外书了。而在刚入学时学校的一项调查显示,一年级281名新生入学前的识字量差异挺大,每个班都有识字1000左右的孩子,也有只认识三四十个字的孩子,平均识字量在三四百字。但现在,每个孩子认识的字已经能够让他们顺利地看课外书了。

  下关二实小教导处副主任姚芳说,老师们首先将测试的结果告知家长,让家长了解孩子的识字状况,希望家长能密切配合老师鼓励孩子在生活中识字,提倡在孩子的玩耍和生活环境中创设认字的机会。在孩子们掌握了一些字之后,老师开始建议读一读童谣、童诗、古诗、现代诗歌、散文诗等文本。在诵读过程中,孩子们不仅大量识字,还积累了丰富的语言。每个班还制作了一个班级读书排行榜,孩子们利用中午的午休时间进行半个小时的阅读,回家也可以阅读,读完一本书,老师用即时贴抄一遍书名,贴在排行榜上,读书最多的孩子已经读了四五十本书了。

  游府西街小学一年级的孩子们也同样在生活中识字。二年级的孩子则运用图网识字,他们参与的《趣味联想识字 激发母语学习潜能》课题已有近40所小学加盟,学生们有望在四年级结束时就掌握2500个常用字,实现阅读无障碍。

  游府西街小学二年级老师吴迪在给孩子们教《立交》一课时给大家介绍识字方法。读本中间是图画带出的汉字即字根字,四周是由字根字通过加偏旁带出的汉字,由此组成了一张汉字的“网络”。《立交》一课有两个字根字“立”和“交”。由“立”字带出了新的汉字“粒”“笠”,由“交”带出了新的汉字“饺”“胶”“茭”“跤”“郊”。根据汉字这一构字特点,采用字根识字的方法,创造了“一字带一串、一串带一片、一片带一群”的识字方法。每个字又组成了词语,带出了相关的事物、事件。学生在一节课上,利用“字根联想识字”的方法,认识新字近20个,新词近四十个,此外还联想到丰富的古诗、俗语、故事、事件,激发了学习的潜能。

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