金水区中小学校发展性督导评估工作全面启动

作者:admin 来源:未知 更新日期:2019-04-26 浏览次数:

  教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学高等教育学教授、博士生导师戚业国教授做专题培训

  为进一步提高学校规划制定能力,全面推进局属学校发展性督导评估工作,5月27日上午,金水区在纬三路小学召开中小学校发展规划制定培训会。培训会邀请教育部中学校长培训中心副主任戚业国教授做专题培训。局属各中小学,各中心校及所属中小学校长、书记、副校长,各处室负责人、局机关各科室负责人、责任督学230余人参加了会议。区教体局党委书记李正出席会议,区政府教育督导室副主任李荣成主持会议。

  会上,戚业国教授围绕“为什么要制定学校发展规划”、“怎么制定学校发展规划”两个核心问题,结合具体案例为区属学校进行了全面系统的培训讲解。戚教授提纲挈领、深入浅出、高屋建瓴的辅导和引领不仅使各学校明确了规划制定的流程,目标确定的途径、征求意见的策略、文本起草的方法等制定学校发展规划具体的操作方法,更重要的是让全区教育管理者认识到学校发展规划是一种调动各方积极性的管理思想;是一种实现学校发展的途径和方法;是一种实现学校发展的管理手段。学校要树立基于改进的学校发展规划思想,即寻找学校的问题与不足,形成解决问题的策略与计划,通过解决问题不断促进学校发展;而不是基于计划的学校发展规划思想。

  随后,李荣成主任就学校发展性督导评估工作及近期规划评审工作做简要安排部署,并就评价指标体系中的一些重点指标进行解释说明。

  最后,李正书记就做好学校规划,推进落实发展性评价工作提出四点意见:一是选择发展性督导评估作为推动全区教育内涵特色发展的载体是由我区教育实际现状所决定的,是由发展性督导评估以“内涵、特色”为评价导向的自身特点所决定的;二是制定规划是落实发展性评价工作的基础和关键环节,是学校未来发展的需要;三是学校主要领导一定要高度重视,广泛征求意见,认真查找发展过程中存在的问题,充分借助专家的引领,切实做好规划设计工作;四是要克服畏难情绪、思想不重视、认识不到位三种不良现象,充分利用发展性评价契机,推动学校自主发展、特色发展、内涵发展。

  本次培训不仅提升了学校制定规划的能力,同时也为全面推进局属学校发展性督导评估工作奠定了基础。后期督导室将会通过组织专家培训、搭建交流平台、加强过程督导等举措切实抓好学校规划落实与评价工作,力争以发展性督导评估为载体,推动金水教育内涵特色发展。

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